[繪本獎項] AAAS/Subaru SB&F 科學圖書卓越獎 (2006-2010)-結語篇

繪本獎項 AAAS/Subaru SB&F 科學圖書卓越獎得獎繪本介紹 PART3，這篇文章會和你依序分享 2006-2010 年得獎的 5 本得獎科學繪本：

2010 得獎繪本—光合作用

太陽對地球有多重要？讓太陽用第一人稱的敘述，擬人化的講述光合作用：「你要如何獲得我的（太陽）能量呢？」

太陽能轉化成植物需要的養分，人類和動物食用了這些植物獲得能量，我們又呼出二氧化碳讓植物吸收利用。整本書解釋了這條光合作用化學式：6CO_2(g)＋12H₂O_(l)＋光能→C₆H₁₂O_6(s)＋6O_2(g)＋6H₂O_(l)，亦說明了能量的循環。

繪本畫面中呈現了不同的視角，從太陽到地球宇宙的大維度，到能量和分子的轉換化學式分子維度，這些肉眼看不見的能量流動每時每刻都在發生，而我們也都仰賴這些能量維生。讀完這本書後讀者能清楚的了解太陽是地球生命極大的重要性，沒有太陽的能量，萬物都無法生存。書的後記針對光合作用的細節還有更多的文字說明，以補充繪本故事中簡略的部分。

2009 得獎繪本—動物

我們容易取得動物相關的書籍，經常介紹動物的棲息地、食物、天敵，但對於動物的「兄弟姊妹」這個話題卻很少見。這繪本書名字就是「兄弟姊妹」，動物世界中有的像人類一樣每次生一個，有的會生產了一窩，書中介紹了許多不同動物的子代數量和特色，例如白蟻每天產下三萬個卵，而大食蟻獸卻總是單生。

除了數量外也介紹不同類型的動物是如何出生的？牠們出生後與母親在一起多長的時間？這些動物出生後的體型、以及這些剛出生的動物靠吃什麼維生？而同樣是兄弟姊妹關係，有的是相互學習成長，有的卻存在競爭關係！對於認識動物來說，這本書提供讀者一種很特殊又有趣的視角來了解牠們。

2008 得獎繪本—擬態

這本書的主題其實並不新穎——動物的擬態，融入在環境中躲避天敵的防禦機制，但呈現方式卻令人耳目一新！就像是找找「威利在哪裡」（一本有趣的暢銷童書），讀者需要在真實的圖片中找到躲藏的動物，再加上押韻詩歌的文字，提示讀者可以觀察圖中的哪個部分，在翻開拉頁後可以看到答案。一連串「尋寶」的活動後，還有該動物的生活習性解說。

本書透過彩色實境照片頁面真實呈現隱藏在樹幹上的樹蛙、躲藏在一片白雪中的雪貂……讓讀者不得不佩服動物們的偽裝功力。我們或許只認識善於偽裝的竹節蟲和枯葉蝶，閱讀之後你會知道還有更多不同環境中的擬態高手，認識這些有著自己獨特的迷彩裝的動物。

2007 得獎繪本—蛋

「蛋」，除了日常不缺的雞蛋，其實還有各種形形色色和樣貌的「蛋」。在這本書的一個跨頁裡，繪者展示了38種不同顏色與大小的蛋，不僅有常見的白色、棕色，還有綠色、紫色、橘色、淺藍色等，而且每顆蛋都有標示是什麼動物的蛋。此外，還有一些蛋的形狀不是像雞蛋一樣橢圓形，真令人大開眼界。有的蛋還有偽裝的功能，而不同蛋的外表質地和紋理也有不同。作者文末提到，蛋對於卵生動物來說是胎兒的養分來源，最後會孵化成幼鳥或幼蟲。

繪者在標注蛋的種類時，特別和蛋的曲線貼合，將文字圍繞在底部而非一般橫式的說明文字。在前後扉頁也做了設計，前面是表現呼應書名「蛋是安靜的」的畫面，擺滿各式各樣的蛋。閱讀最後頁面，蛋是吵雜的，因為都孵化成各種鳥類、魚類、爬蟲類等，令人會心一笑。讀完這本書，不禁發出感嘆——蛋真美！

2006 得獎繪本—灰塵

你認為灰塵是什麼？是鞋底從外頭帶來的沙土、是皮膚代謝的角質、掉落的餅乾屑……，作者卻形容是床底下的星星。書中描述到處都會產生灰塵，從人們生活的場景，動物奔跑的草原，海洋捲起的海浪和火山爆發的泥灰，這些都是灰塵，而灰塵隨著空氣飄往不同的地方。最後作者逗趣的說，你電腦螢幕上的灰塵搞不好是恐龍留下的呢！

文本的最後兩頁深入地解釋了灰塵與日落和日出顏色的關係，灰塵如何和雨水的形成有什麼關聯；另外也解釋了灰塵的來源，有地球上的灰塵也有來自太陽或月亮的灰塵；灰塵如何到處傳播、以及灰塵對環境的影響。如果不是這本書，你是否一輩子都不會關注到這些小灰塵呢？

結語－書單的啟發

看過這17本書的簡短介紹，是否有感覺我們太看重了科學，又小看了科學呢？這些書的主題是否有觸發你對科學「哦～原來如此」的感覺？從以上的書單啟發，筆者認為可以總結四個討論方向：

• 單一視角、橫向擴展

這些書單主題其實都不難，許多科學點都是小學自然課程中就有提到的題材，但特別之處是這些書籍經常以橫向擴展的方式比較一件事物，這是我們在台灣的教育中比較不常運用的方式。例如「牙齒」，我們介紹人類就從頭到腳談器官，講動物就是動物的特色，較少橫向把這些動物的牙齒都比一比、覺得有什麼相同或不同？又例如「雞蛋」，再平常不過的蛋也可以作為一個科學探究的主題，是我們認為科學就應該是很高深才值得教，抑或是我們沒有思考過這樣的題材其實才最親民，最引發興趣的。

• 國際教育、多元理解

在獎項的評選標準中明確指出「能夠展現多國背景的經驗」，這也是在台灣少見的資源，一般最常接觸到的是美國的科學家、英國的科學故事，甚至日本我們都瞭解的不多。在書單中可以看到有孟加拉的故事，墨西哥的花園，我想在另外三個獎項中應也能看到更多元的題材。科學的技術與發展其實大同小異，但在應用層面要解決什麼樣的問題，就需因地制宜，好比都是烤箱料理，在西方國家用來烤蛋糕，東方國家或許更還能用來烤發糕。這些不同背景的刺激，會開啟讀者的眼界和想像，能使思考更為靈活且開放。

• 小題大作、觸發學習

有一類的繪本主題筆者稱之為「小題大作」類——例如「灰塵」，若不是這本書獲獎，以及作者創作出這本書，或許一輩子都不會對這件事除了要拿掃把掃掉以外更多的思考。又或者是「光合作用」的繪本，一條方程式也能用精美的圖文，不同比例大小的場景來解釋，瞬間將國中範疇生物課本其中一頁的一行字，轉化成一本兒童也能理解的道理，目的並不是超前學習，而是一種對自然奧妙的深刻體驗。

• 跨領域整合

僅學會單一領域在現在世界中已是生存低標，會使用技術和運用知識靈活解決才是真正核心的技能，3D 列印技術拯救白頭鷹的故事就一個既實際又新鮮的科學主題。科學並非一成不變，隨著科技的進步，許多事情都可能改變與發生，最顯著的差異莫過於 3C 和醫療，這些技術其實也能應用在不同問題上，這本書就給讀者一個很好的啟發。

此外，這類的書籍也能觸發學生理解為何而學習。學習動機的重要性不言而喻，但在普遍的教育中卻時常缺乏告訴學生這些技術實際應用的場景，這類得獎好書能為喜歡動物、喜歡3D技術、或者對醫療有興趣的學生帶來不一樣的想像。

自 2005 年來的精選書單，除了看見選題的靈活性以及角度外，這些題材有些與永續發展可以做結合，應用在自然課堂也能達成很好的補充功能，對小朋友們接觸科學是很好的起步。而且，由於獎項特別強調科學的正確性與精準度，因此不會因為是「繪本」或是「故事」的因素而有所偏頗，即便是在圖像的部分，手繪的插圖依然是寫實呈現。

從這些作品中，不但能保有科學的價值，同時亦能欣賞文字與圖文的展現，不但小朋友讀起來不覺得生硬可怕，成人讀後也會心一笑，那麼這就是很好的科普讀物，分享給所有大小讀者們共讀與享受。