前言
這是一場特別有意思的講座，算是首次跨出學校、學會單位的繪本培訓課程。
「請問是繪本老師嗎？」
我還真是第一次被這樣詢問，覺得有點可愛！
（一）為什麼會有這場繪本培訓－來自研海生態的邀請
首先，感謝 研海生態顧問股份有限公司 來信邀請，希望為說故事老師提供增能的訓練課程。
不同於其他演講和培訓場次，對於研海生態是首次接洽，也不是平常有接觸的教育單位。
這麼一查，是專門做海洋、鯨豚生態調查與保育的企業。
經過信件與線上會議的了解，原來是希望為 蘭陽博物館 的志工進行永續與繪本相關的培訓。
這些志工本來就有一些在場館說故事的經驗，但如何能夠更貼近永續議題，甚至能夠和遊客進行小遊戲與互動，是這次希望帶給他們的能力。
「好啊！」
就這樣接下了這項任務！
（二）繪本培訓講座內容有哪些
事實上，要在一個下午的時間要打下永續的概念，加上與繪本的應用，時間上偏緊湊，對於志工們的背景也不慎熟悉。
不過，抱持著一個下午培訓效果最大化的想法，從基礎背景知識，到體驗與實際練習，最後設計了扎扎實實的 4 小時內容。
1. 第一節課：了解永續發展
永續發展目標的資料在網路上都可以搜尋的到，官方版、翻譯版，甚至其他國家的版本都能找到。
不過，你真的看得懂嗎？你真的了解嗎？是首先要解決的問題。
在第一節課中，帶著大家介紹不同的實用 資料庫 與資源，日後有需要時，隨時都能有經過委員篩選和推薦的書單可以使用。
2. 第二節課：繪本應用實例與活動體驗
繪本應用的方式也很多，從單純的共讀，到紙筆活動，到戶外探勘活動，都是不同的體驗。
就單純的紙筆活動也可大可小，可以設計一個人完成的單子，也可以分組比賽。
但我想，如何將活動設計的有趣，又達到想要傳達的繪本故事與永續意義才是最關鍵的問題。
3. 第三節課：分組實作練習
既然是培訓課，一定要自己操作和練習。
最後讓志工們分組，選用不同的繪本，思考看看這本繪本可以來談什麼樣的永續主題？
這本繪本你會提出什麼樣的延伸思考問題？試著提出一個活動的想法。
（三）講座中的觀察
1. 老師與志工的不同
針對培訓對象的不同，課程的難易和容量也要有所不同。
我認為針對志工培訓最重要的是想法，讓他們不僅學會「如何做」，更能清楚「為什麼做」。
志工是一群偉大的人們，他們在場館為民眾、大小遊客服務，甚至也在蘭陽博物館的海洋書房和大家一起閱讀繪本。
如果他們能多帶著一些教育的想法，我想每個有機會來參與的人都能帶走一些不同的觀點，並從中得到啟發。
透過這樣的影響，志工不僅是傳遞知識和提供服務的人，更是播種者，他們將永續發展、環保意識或是文化傳承的種子植入每一位參與者的心中。
當每個參與者因為這樣的互動而有所收穫，他們也會成為這份理念的延續者，將這些重要的價值觀傳遞給更多人。
如此一來，志工的影響力不僅限於眼前的服務，而是能夠持續擴大，真正為社會帶來深遠的改變。
2. 故事與活動的力量
繪本故事非常多，不敢說在課程中推薦的一定是最棒的選擇，不過是我很喜歡的書籍。
有人會說「老師，你故事講得好好喔！」，但其實，是故事本身就好，我做的工作只是讓更多人知道。
課程中分享了有故事線的繪本、知識型繪本、傳記繪本等不同的故事，也聽到志工們的回饋「哇！居然有這麼多真實的故事！」
那一刻，我就覺得值了！
當這些故事，加上我設計的紙上活動，即便只是簡單的尋寶遊戲，大家也是找得無法自拔，站起來手插腰的找。
（四）最後大家有收穫嗎？
「天哪！寶特瓶也太難被土地代謝掉了吧！我不喝飲料了！」
「居然有這麼多真人真事的繪本！」
「時間過這麼快，已經要下課了嗎？」
我想，我應該可以判斷大家有各自帶走一些新想法和衝擊吧！
未來參觀蘭陽博物館的遊客們，你們有福了！
現在可是有一群厲害有想法的志工們說各種故事給你們聽喔～
接下來，海洋書房也會繼續增補各種海洋相關的繪本書籍，不論是大朋友小朋友，都歡迎拿起一本有興趣的書翻一翻吧！
結語
我很喜歡研海的負責人彥婷說的一段話，她說：
當她看到有大人在海洋書房拿起一本繪本，邊看邊笑的時候，她很驚訝也很開心，一個小小的角落，幾本書就能影響不同的人們。
海洋，對我們來說又近又遠，不是受過專業訓練的人，或許這輩子也不會潛到海裡，或許也不一定能看過真實的鯨豚在海面跳躍。
但是，透過繪本、書籍、影片，我們可以用不同的方式和角度了解地球上這重要的資源與環境。
最後，非常開心能在蘭陽博物館和這些有信念的人們相遇，並一起為環境教育貢獻心力。
透過不同的方式與管道，我們能夠繼續影響更多人，讓更多人關心海洋、保護環境，為地球的未來播下希望的種子。
